Среда, 20.02.2019, 21:26
Приветствую Вас Гость | RSS
Главная | Страничка учителя-логопеда | Регистрация | Вход
Сведения об образовательной организации
Информация
Методическая копилка

Важно


Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0



График работы учителей-логопедов

понедельник  8.30-12.30

вторник 13.00-17.00

среда 8.30-12.30

четверг 8.30-12.30

пятница 8.30-12.30


Кто же такой логопед?

Логопед – специалист, который занимается профилактикой и коррекцией нарушений устной и письменной речи.
 

Логопед учит говорить правильно и красиво. А красивая речь – это прежде всего речь без таких отрицательных «спецэффектов», как картавость, шепелявость, гнусавость.
Учитель-логопед является организатором и координатором коррекционно-развивающей работы в ДОУ:
* обследует речь детей  средних  групп дошкольного образовательного учреждения;
* организует коррекционно-развивающую работу в группах компенсирующей направленности с детьми старшего дошкольного возраста;
* готовит документы для обследования детей в ПМПК с целью определения образовательного маршрута;
* осуществляет взаимодействие с педагогическими работниками по вопросам освоения детьми программы дошкольного образовательного учреждения;
* представляет администрации дошкольного образовательного учреждения ежегодный отчет, содержащий сведения о количестве детей с нарушениями речи в дошкольном образовательном учреждении и результатах коррекционно-развивающей работы;
* поддерживает связь с учителями-логопедами дошкольных образовательных учреждений, с учителями начальных классов общеобразовательных учреждений;
* информирует педагогический коллектив дошкольного образовательного учреждения о задачах, содержании, работы групп компенсирующей направленности;
* ведет разъяснительную и просветительскую работу среди педагогов, родителей (законных представителей) детей, выступая с сообщениями о задачах и специфике логопедической работы по преодолению нарушений речи;
* участвует в работе городского методического объединения учителей-логопедов;
* повышает свою профессиональную квалификацию и аттестуется согласно действующим нормативным документам.


В каких случаях стоит обращаться к логопеду?

* Если ребенок в 2 года не говорит, использует только лепетные слова, переставляет слоги в словах (неговорящие «молчуны»).

* Если ребенку 3 года, но его речь неразборчива и непонятна для окружающих. Ребенок неправильно произносит звук. Недостаточный словарный запас. Не усвоены грамматические нормы языка. Ребенок неправильно согласует слова. Ребенок не владеет связной речью. Ребенок испытывает трудности в обучении чтению.


Консультации для педагогов и специалистов

Ранний возраст

«Игрушки и игровые материалы как условие стимуляции и развития детской речи»

Коррекция мелкой моторики (пальчиковая гимнастика), упражнения на координацию речи с движением.

Речевые игры для коррекции звукопроизношения и формирования лексико-грамматических категорий  у детей дошкольного возраста

Дошкольный возраст

«Профилактика речевых нарушений: младший и средний возраст»

«Профилактика речевых нарушений: старший дошкольный возраст»

Профилактика речевых нарушений у детей дошкольного возраста через интеграцию образовательных областей в воспитательно-старший дошкольный возраст

Условия формирования средств образной выразительности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

 


Рекомендации и консультации для родителей

Устранение речевых нарушений — длительный и сложный процесс, требующий совместной работы специалистов и родителей. Единые требования, предъявляемые детям, независимо от их возраста, одинаковое внимание к проблемам тех, кто доверил нам своё здоровье, благополучие, максимальная отдача энергии, сочувствие и сопереживание позволяют решать достаточно трудные задачи, помогать как маленьким детям, так и большим.

«Особенности развития речи детей раннего возраста»

Презентация «Ранний возраст»

«Игры и упражнения для развития речи ребенка 3-4лет»

Консультация о правильном дыхании

Коррекционные игры для гиперактивных детей

Учите детей произносить и различать звуки

Роль родителей в формировании грамматически правильной речи у дошкольников

 


Методическая копилка

«Инновационный образовательный проект»

Презентация: «Организация системы ранней профилактики»

«Конспект итогового коррекционного занятия в подготовительной к школе группе»

«Фото итоговое занятие май 2017»

«Конспект итогового коррекционного занятия в старшей группе»

Использование сказкотерапии в коррекционной работе с детьми


План работы на год

«Годовой план организационно-методической и коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда Господиновой О.С.на 2018-2019 учебный год в старшей  группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи»

ГОДОВОЙ ПЛАН организационно-методической и коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда Матушевской Анны Анатольевны в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи на 2018-2019 учебный год


 

Рабочая программа учителя-логопеда

Рабочая программа Господиновой О.С.

Рабочая программа учителя-логопеда подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи на 2018-2019 учебный год Матушевская Анна Анатольевна


 

 

 

uCozОфициальный сайт МБДОУ детский сад "Светлячок" г.Волгодонска
Разработчик kreop@yandex.ru